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新蕊计划聚焦培养孩子的学习能力

时间:2013-12-16 17:08:08   来源:市妇联儿童部   点击:


陈禾老师讲座进行中

 

  12月15日,由北京市妇联、北京市教委、首都文明办、北京市社科联、团市委、关工委等共同主办,《父母必读》杂志社承办的“新蕊计划--2013年北京家庭教育公益大讲堂”,邀请新加坡亲子教育专家陈禾老师与家长分享“怎样培养孩子的学习能力”。200多名家长现场聆听讲座。
  陈禾老师是亲子教育专家、儿童行为心理学专家、家长心理咨询顾问,从事亲子早教研究30年。现在是新浪亲子中心“专家问诊”金牌专家、中华育婴协会专家团专家、中国关心下一代工作委员会事业发展中心“百城万婴”成长指导计划专家组专家、亲子杂志《妈妈宝宝》专栏作者。
  陈禾老师认为,真正的教养不是“见招拆招”,是孩子学习能力培养的问题;有了学习能力,才会有学习成绩。对家长而言,影响孩子学习能力发展有三个主要因素,包括家长过度追求完美,压缩了孩子成长的时间和空间;家长不作为,忽视了孩子应有的成长教育;孩子无法获得适当及有利学习能力发展的成长环境。家长应尝试做个“不完美”的父母,不苛求孩子完美;家长陪伴孩子成长既不能不作为,也不能过分作为,要给孩子留有空间;对孩子而言,良好的环境不仅仅是丰富的物质环境,更重要的是精神环境的满足,特别是对于幼儿而言,家长要努力做到“轻、柔、慢”。
  家长具体应该怎样培养孩子的学习能力?陈禾老师从发展孩子学习能力的基本功、认知能力的发展、思维能力的发展和情绪管理能力的发展四个方面,系统详细地与家长们分享了多年来关于培养孩子学习能力的研究成果。
  陈禾老师介绍到,大脑神经系统的优化和统合是孩子学习能力发展的基础,通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉进行各种刺激活动,能够促进神经回路的建立和统合,为孩子心智成长奠定基础。各个神经系统的发展敏感期有所不同,家长应把握孩子成长的基本规律。“吸收性心智”是孩子与生俱来的一种能力,模仿是孩子“吸收环境”的一种具体表现,随着年龄的增长而发展到“自主学习”,在自我探索与发现中成长,家长的陪伴和支持是孩子自主学习的有效保证,家长的责任不是教导,而是“让孩子有路可走”。随着认知力和自主学习能力的提高,思维能力渐渐提升,在某种程度上,家长和孩子的互动质量对孩子从“直觉思维”到“知觉思维”的发展起着决定性的作用,家长要平等交流、有效倾听、合理回馈、互相接纳。早期经验是学习能力的源泉,孩子情绪管理能力的提升同样建立在经验的基础上,家长对孩子要有正面的情绪引导,通过认知促进孩子自主意识的发展、自主思考能力的提升,积累丰富的早期经验,引导孩子理性判断,进行合理的情绪反应。
  陈禾老师强调,对于孩子学习能力的培养,家长不能为了教而教,家长们要做到“三心二意”:耐心、细心、用心,在意、创意,只能透过活动和游戏,让孩子在体验中慢慢积累经验,用前期的经验带出当前的新尝试,只要有持续性的发展,就可以说是能力的形成。
  讲座结束后,陈禾老师对部分家长提出的问题予以了针对性的解答。
  很多家长反映,陈禾老师的讲座对自己培养孩子的理念有很大的触动,具体的方法和生动的案例更是给予操作性的指导,收获很大。

编辑:alysa
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